湖北教师招聘入编困难,编外教师出路在哪
一、编外教师和在编教师的差异在哪里?
1. 教师的编制属于全额拨款事业单位编制,享受事业单位工作待遇。
2. 有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高,工龄增加工龄工资也增加。
有编制的教师工作更有保障,更稳定,可以调动,退休后享有社保和退休金。
无编制人员工资固定,在职称晋升和工龄方面,无法保证!
那么编外教师们的出路在哪里呢?他们的出路一般有3种:
1、继续在学校工作,直到考编成功。
这是大多数编外教师们的选择,也是他们要留在学校做编外老师的原因。
大城市考编压力比较大,一些区县每年招聘的编制老师数量很少,所以总有老师得做编外老师。
而学校的工作经验一方面可以提升教学技能,另一方面还可以获得教学工作经历。
有一些区县对于编外合同制教师招聘也是有一定要求的,如果是非应届毕业生,一定要有1-2年学校工作经验,并且要在考编公告发布后到学校开工作经历证明的,培训机构的工作证明是不行的。
2、去培训机构或其他教育公司工作。
许多老师做2-3年编外教师后,由于多次考编不顺利,再加上编外教师本来待遇一般,所以就干脆去培训机构或者其他教育公司工作了。
3、转行做其他工作。
转行做其他工作的教师一般是在教学工作中没有成就感,失去了在教育教学这条路上走下去的信心,所以就干脆转行去做其他工作了,这是极少的老师选择的道路,毕竟其他行业竞争也是比较激烈的。
从个体角度来讲,做编外教师实属无奈的选择,但确实会积累教育教学经验,工作一两年的教师和应届生教师确实会不一样。
站在学校角度来讲,编外教师尤其编外合同制教师可以对学校师资实现相对稳定的补充,编外合同制教师也是从许多应聘者中选拔出来的,比临聘教师教学能力强,而且待遇也相对更有保障,一般至少会工作一两年甚至更长时间,不会随意离职。
区县教育管理者们虽然也是想办法补充区域内的师资,尽量保证教师队伍稳定性,保证教育教学工作正常开展,但仍然会有教师编制、待遇等各类问题需要去解决,这也确实是当下未解决的难题。
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