2020湖北教师招聘考试真题特训(8.12)
【导读】】湖北教师招聘火热进行中,想必大家都想找一些教师招聘考试历年真题,来练练手,为下次教师招聘考试做准备。为此湖北教师招聘网为大家带来2020湖北教师招聘考试真题特训(8.12),希望对帮助大家备考。
一、学生具有三种最基本的内在动机, 即( )。
A 合作内驱力
B 好奇内驱力
C 胜任内驱力
D 互惠内驱力
【答案】 BCD
【湖北教师招聘解析】 知识点:布鲁纳的动机原则。布鲁纳认为, 维持学习的基本动力是内部动机。学生具有三种最基本的内在动机:
(1) 好奇的内驱力, 即求知欲;
(2) 胜任内驱力, 是指对成功的渴望;
(3)互惠内驱力是指与他人和睦相处的需要。 如若老师善于激发学习者的这些内在动机,便可有效地达到预定的学习目标。
BCD 三项均为学生所具有的三种最基本的内在动机。
A 项:合作内驱力为干扰选项。与题干不符, 排除。
二、良好的班集体具有积极的作用, 具体表现在( )。
A 有利于形成学生的群体意识
B 有利于培养学生的社会交往能力与适应能力
C 有利于训练学生的自我教育能力
D 有利于老师控制全体学生
【答案】 ABC
【湖北教师招聘解析】 知识点:班集体的教育作用。在学校教育中, 良好的班集体对于学生的健康成长有着不可估量的重要作用。具体表现在以下三个方面:
第一, 有利于形成学生的群体意识;
第二, 有利于培养学生的社会交往能力和适应能力;
第三, 有利于训练学生的自我教育能力。
ABC 三项属于良好班集体的积极作用。
D 项:有利于老师控制全体学生是干扰选项。与题干不符, 排除。
三、问题解决的基本特点有( )。
A 序列性
B 逻辑性
C目的性
D认知性
【答案】 ACD
【湖北教师招聘解析】 知识点:问题解决的基本特点。问题解决是指个人应用一系列的认知操作, 从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决具有目的性、 认知性以及序列性三个特点。
首先, 问题解决的目的性明确,它总是要达到某个特定的目标状态。
其次, 问题解决是通过内在的心理加工实现的, 此为认知性。
再次,问题解决包含一系列的心理活动,即认知操作, 如分析、 联想、比较、 推论等, 即为序列性的体现。
ACD 三项属于问题解决的基本特点。
B 项, 逻辑性为干扰选项。与题干不符,排除。
四、由于教学的主要任务是向学生传授知识,而书本知识对学生来说是一种间接经验,下列哪些做法可以有效解决学生直接经验不足( )。
A 教授书本知识时多联系实际
B 培养学生运用知识的能力
C 正确处理知识教学与技能训练的关系
D 补充必要的乡土教材
【答案】 ABCD
【湖北教师招聘解析】 知识点:理论联系实际的教学原则。由于教学的主要任务是向学生传授知识, 而书本知识对学生来说是一种间接经验,如此就比较容易导致学生直接经验不足的问题。因此,在教学中要注意加强理论和实际的联系, 才能解决好间接经验与直接经验、知和行、 学与用的关系。贯彻理论联系实际原则基本要求具体应做到:
第一, 重视书本知识的教学,在传授知识的过程中注重联系实际;
第二, 重视引导和培养学生运用知识的能力;
第三, 正确处理知识教学与技能训练的关系;
第四, 补充必要的乡土教材。
ABCD 四项符合理论联系实际教学原则的基本要求。
五、根据 《义务教育法》的规定, 下列表述中正确的说法有( )。
A 教师应当取得国家规定的教师资格
B 教师的平均工资水平应高于公务员平均工资水平
C 教师不得对学生实施体罚、 变相体罚
D 教师职务分为初级职务和高级职务
【答案】AC
【湖北教师招聘解析】 知识点:教育法律法规。《义务教育法》 第二十九条规定:“教师应当尊重学生的人格, 不得歧视学生, 不得对学生实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。” 第三十条规定:“教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。 教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。”AC 两项符合 《义务教育法》的规定。
B 项:教师的平均工资水平高于当地公务员的平均工资水平,根据 《义务教育法》 第三十一条规定:“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。” 与题干不符, 排除。
D 项:根据 《义务教育法》第三十条规定:“教师职务分为初级、中级和高级职务, 而非初级职务、 高级职务。”与题干不符, 排除。
以上就是2020湖北教师招聘考试真题特训(8.12),希望能给大家带来帮助。如果大家想要知道更多关于湖北教师招聘的相关资讯,如招教公告、考试报名、公示公告。敬请关注湖北教师招聘考试网(http://www.sxve.cn/)。
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一、学生具有三种最基本的内在动机, 即( )。
A 合作内驱力
B 好奇内驱力
C 胜任内驱力
D 互惠内驱力
【答案】 BCD
【湖北教师招聘解析】 知识点:布鲁纳的动机原则。布鲁纳认为, 维持学习的基本动力是内部动机。学生具有三种最基本的内在动机:
(1) 好奇的内驱力, 即求知欲;
(2) 胜任内驱力, 是指对成功的渴望;
(3)互惠内驱力是指与他人和睦相处的需要。 如若老师善于激发学习者的这些内在动机,便可有效地达到预定的学习目标。
BCD 三项均为学生所具有的三种最基本的内在动机。
A 项:合作内驱力为干扰选项。与题干不符, 排除。
二、良好的班集体具有积极的作用, 具体表现在( )。
A 有利于形成学生的群体意识
B 有利于培养学生的社会交往能力与适应能力
C 有利于训练学生的自我教育能力
D 有利于老师控制全体学生
【答案】 ABC
【湖北教师招聘解析】 知识点:班集体的教育作用。在学校教育中, 良好的班集体对于学生的健康成长有着不可估量的重要作用。具体表现在以下三个方面:
第一, 有利于形成学生的群体意识;
第二, 有利于培养学生的社会交往能力和适应能力;
第三, 有利于训练学生的自我教育能力。
ABC 三项属于良好班集体的积极作用。
D 项:有利于老师控制全体学生是干扰选项。与题干不符, 排除。
三、问题解决的基本特点有( )。
A 序列性
B 逻辑性
C目的性
D认知性
【答案】 ACD
【湖北教师招聘解析】 知识点:问题解决的基本特点。问题解决是指个人应用一系列的认知操作, 从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决具有目的性、 认知性以及序列性三个特点。
首先, 问题解决的目的性明确,它总是要达到某个特定的目标状态。
其次, 问题解决是通过内在的心理加工实现的, 此为认知性。
再次,问题解决包含一系列的心理活动,即认知操作, 如分析、 联想、比较、 推论等, 即为序列性的体现。
ACD 三项属于问题解决的基本特点。
B 项, 逻辑性为干扰选项。与题干不符,排除。
四、由于教学的主要任务是向学生传授知识,而书本知识对学生来说是一种间接经验,下列哪些做法可以有效解决学生直接经验不足( )。
A 教授书本知识时多联系实际
B 培养学生运用知识的能力
C 正确处理知识教学与技能训练的关系
D 补充必要的乡土教材
【答案】 ABCD
【湖北教师招聘解析】 知识点:理论联系实际的教学原则。由于教学的主要任务是向学生传授知识, 而书本知识对学生来说是一种间接经验,如此就比较容易导致学生直接经验不足的问题。因此,在教学中要注意加强理论和实际的联系, 才能解决好间接经验与直接经验、知和行、 学与用的关系。贯彻理论联系实际原则基本要求具体应做到:
第一, 重视书本知识的教学,在传授知识的过程中注重联系实际;
第二, 重视引导和培养学生运用知识的能力;
第三, 正确处理知识教学与技能训练的关系;
第四, 补充必要的乡土教材。
ABCD 四项符合理论联系实际教学原则的基本要求。
五、根据 《义务教育法》的规定, 下列表述中正确的说法有( )。
A 教师应当取得国家规定的教师资格
B 教师的平均工资水平应高于公务员平均工资水平
C 教师不得对学生实施体罚、 变相体罚
D 教师职务分为初级职务和高级职务
【答案】AC
【湖北教师招聘解析】 知识点:教育法律法规。《义务教育法》 第二十九条规定:“教师应当尊重学生的人格, 不得歧视学生, 不得对学生实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。” 第三十条规定:“教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。 教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。”AC 两项符合 《义务教育法》的规定。
B 项:教师的平均工资水平高于当地公务员的平均工资水平,根据 《义务教育法》 第三十一条规定:“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。” 与题干不符, 排除。
D 项:根据 《义务教育法》第三十条规定:“教师职务分为初级、中级和高级职务, 而非初级职务、 高级职务。”与题干不符, 排除。
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