湖北教师招聘模拟试题：习题小练

　　1.儿童的发展总是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆，从具体形象思维到抽象逻辑思维，这体现了人的发展的( )。

　　A.阶段性 B.整体性 C.不平衡性 D.顺序性

　　1.【答案】D。解析：A项阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。与题干不符，排除。B项整体性是指我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。与题干不符，排除。C项个体发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的;二是不同方面在不同发展时期的不平衡性。针对个体身心发展的不平衡现象，心理学家劳伦兹提出了发展关键期的概念。与题干不符，排除。D项顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。题干中，学生的发展是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆，从具体形象思维到抽象逻辑思维，这说明学生的发展是一个由低级到高级的过程，具有顺序性。故D项正确。

　　2.描述儿童成长的俗语：“三个月翻身，六个月坐，八个月会爬，十个月叫大大”，这体现哪一因素对人的影响( )。

　　A.遗 传 B.教育 C.环境 D.个体活动

　　2.【答案】A。解析：A项遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质在人的发展中的作用主要表现在遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。题干是儿童生理方面自然发展的规律。B项学校教育在人的发展中起主导作用。C项环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境在人的发展中的作用主要表现在环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象;环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。D项主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。因此A项正确。

　　3.下列说法中，教育观点与其他三项不同的是( )。

　　A.给我一打儿童，我保证把他们培养成社会的精英或者渣宰

　　B.人的发展犹如把白布放入染缸，染成各种颜色的布

　　C.龙生龙，凤生凤，老鼠生的打洞洞

　　D.人生如一块白板，可以在上面随意画上最美的图画

　　3.【答案】C。解析：A项：环境决定论即外铄论，是指人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。强调外部力量的作用，故一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都保持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能更有效。代表人物有：荀子、洛克、华生。B项：“人性素丝说”指的是“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变，五入必(毕)而已则为五色矣。”在墨翟看来，首先，人性不是先天所成，生来的人性如同待染的素丝。其次，下什么色的染缸，就成什么样颜色的丝，即有什么样的环境就能造就什么样的人。因此，体现了环境对人身心发展的影响。C选项是遗传决定论，其他三个选项是环境决定论。D项：洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，指出：人出生时心灵像白纸或白板一样，只是通过经验的途径，心灵中才有了观念。因此，经验是观念的惟一来源。他抛弃了笛卡尔等人的天赋观念说，而认为人的心灵开始时就像一张白纸，而向它提供精神内容的是经验(即他所谓的观念)。因此C项正确。

　　4.蒸汽时代，要求工人具有初等教育;电气时代，要求工人具有中等教育;自动化时代，要求要求工人具有高中及以上文化水平，这体现生产力水平对什么的制约( )。

　　A.制约教育的规模与速度 B.对人才培养的质量要求

　　C.教学内容 D.教法和教学组织形式

　　4.【答案】B。解析：18世纪60年代人类开始了第一次工业革命，并创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代”。100多年后人类社会生产力发展又有一次重大飞跃。人们把这次变革叫做“第二次工业革命”，今天所使用的电灯、电话都是在这次变革中被发明出来的，人类由此进入“电气时代”。自动化时代一般指的是第三次科技革命。蒸汽机、电力的发展都是生产力发展的标志。生产力的发展对人才的质量和规格提出更好的要求，题干指出不同时代下对人才的培养要求不同。所以体现为生产力对人才质量规格方面的制约。因此正确答案为B。

　　5.中小学近几年“撤点并校”体现了下列哪一方面对教育的制约( )。

　　A.生产力 B.社会经济政治制度

　　C.文化 D.人口因素、地域环境

　　5.【答案】D。解析：“撤点并校”，自90年代末已经存在，2001年正式开始的一场对全国农村中小学重新布局的“教育改革”，针对农村学龄人口大幅下降的情况，当年国务院出台《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的文件，要求地方政府“因地制宜调整农村义务教育学校布局”。具体说来，就是大量撤销农村原有的中小学，使学生集中到小部分城镇学校。从1997年到2010年的14年间，全国减少小学371470所，其中农村小学减少302099所，占全国小学总减少量的81.3%。撤点并校”政策始于2001年。

　　6.某老师在课堂上给学生讲要“爱护自然、爱护生命、节约资源”这样体现了教育的( )。

　　A.政治功能 B.文化功能 C.经济功能 D.生态功能

　　6.【答案】D。解析：A项：教育的政治功能主要体现在以下几个方面：(1)教育培养出政治经济制度所需要的人才;(2)教育促进政治民主化;(3)教育通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务;(4)教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年青一代的政治社会化。B项：教育的文化功能主要包括：(1)传递和保存文化的功能(教育的文化传承功能);(2)传播、交流与丰富文化的功能;(3)选择、提升文化的功能;(4)更新、创造文化的功能。C项：教育对经济发展的作用包括：(1)教育是劳动力再生产的重要手段。(2)教育是科学知识再生产的手段。(3)教育是发展科学的一个重要手段。D项：现代社会教育的生态功能是教育对生态环境的保护所起的作用。随着现代文明的兴起，人类逐渐成了大自然的主人，但同时自然资源的渐趋衰竭和生态环境的明显退化也成为困扰人类的全球性问题。保护环境，注重可持续发展，已成为当今社会发展的重要主题。教育在保护生态环境，促进可持续发展方面起着重要作用，具体表现在：一是通过环境教育提高人们保护自然环境的意识和责任;二是通过发展创造科学技术，有效地解决生态问题，提高人类保护生态环境和持续性发展的能力。正因为现代社会教育具有重要的生态功能，所以重视和普及环境教育，并在学校中实施环境教育已成为许多国家的共识。