湖北教师招聘考试知识点：教育学重点综合课程四种形式

　　教育学重点-综合课程的四种基本形式

　　综合课程作为教师招聘考试的常考考点，也是考生的易错点和易混淆点。在考试中以客观题的形式出现，考查综合课程的四种基本形式，那么如何把它们搞清楚呢?今天来帮助大家理解区分这几个知识点。

　　1.概念

　　综合课程是指有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。强调学科之间的关联性与统一性，是基于各门学科内在联系编制而成的课程，是针对学科课程而言的。

　　2.代表人物：怀特海

　　3.四种基本形式

　　(1)相关课程：亦称“联络课程”，由具有科际联系的各学科组成的课程。同时保持原来学科的划分，组成的各相邻学科，如语言与历史，历史与地理，数学与物理、化学，物理、化学与生物等既保持原有学科之间的界限，又在各科课程标准(或教学大纲)中确定了相关科目的联系点，使各科教材之间保持密切的横向联系。

　　(2)融合课程：亦称“合科课程”。由若干相关学科组合成的新学科。例如把动物学、植物学、微生物学、遗传学融合为生物学。融合比关联更进一步，它是把相关学科内容融合为一门学科。

　　(3)广域课程：亦称“综合课程”。合数门相邻学科内容而形成综合性课程，如有的国家把地理、历史综合形成“社会研究”课程;把物理、化学生态、生理、实用技术综合成“综合自然科学”。

　　(4)核心课程：亦称“问题课程”。是以问题为核心，将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程。旨在把独立的学科知识综合起来，并谋求与生活实际紧密结合。

　　1.综合课程是综合有关联的几门学科，成为跨越更广泛的共同领域的课程。下列属于综合课程( )。

　　A.融合课程 B.学科课程 C.广域课程 D.核心课程

　　【解析】ACD。解析：综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。根据课程的综合程度，由低到高可以分为以下四种：相关课程、融合课程、广域课程、核心课程。因此，ACD选项正确。

　　2.综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完善性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。( )

　　【答案】×。

　　【解析】综合课程是指有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。强调学科之间的关联性与统一性，是基于各门学科内在联系编制而成的课程，是针对学科课程而言的。题干描述的是学科课程的定义。因此，本题错误。

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