湖北教师招聘公共基础知识：教育法学之《中国学生发展核心素养》

　　1.起源：2014年教育部颁发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》

　　2.成果发布时间：2016年9月13日

　　3.课题组负责人：北京师范大学教授林崇德

　　4.三大原则

　　①坚持科学性。强调遵循学生身心发展规律与教育规律，将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程，重视严谨规范性。

　　②注重时代性。强调具有前瞻性的教育思想和教育理念，与时俱进。

　　③强化民族性。强调中华优秀传统文化的传承与发展，突出强调社会责任和国家认同，充分体现民族特点，确保立足中国国情、具有中国特色。

　　5.具体内容：3方面6素养18个基本要点

　　总体而言，核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体划分成了18个基本要点。

　　①文化基础：强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。包括人文底蕴和科学精神两大素养。

　　1)人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。

　　2)科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。

　　②自主发展：强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。包括学会学习和健康生活两大素养。

　　3)学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。

　　4)健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。

　　③社会参与：强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。包括责任担当和实践创新两大素养。

　　5)责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。

　　6)实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。

　　主要考察方式为原则的识记和六大素养的理解，所以大家抓住重点考察类型，针对性进行备考。