湖北教师如何对幼儿进行品德教育

　　【导读】幼儿园承载了重要的儿童教育功能，但现在大多数幼儿园只注重知识教育，忽略了德育。我们湖北教师该如何对幼儿进行品德教育呢?

　　湖北教师如何对幼儿进行品德教育

　　第一，在游戏活动中渗透品德教育。

　　游戏活动不仅符合幼儿的特点，也是幼儿认知世界、改变自己的重要活动。因此，教师应当积极在游戏活动中渗透品德教育，引导儿童在游戏的过程中要团结合作，懂得谦让，树立儿童正确的道德观。例如，在游戏活动中，如果一个幼儿不小心碰到另一个幼儿，教师要引导幼儿说：“对不起。”让被碰到的幼儿说：“没关系。”通过使用礼貌用语，来培养儿童良好的道德品质，并逐渐养成习惯。

　　第二，在教学活动中渗透品德教育。

　　在教学活动中，教师不仅要教会儿童掌握一定的知识和技能，同时要渗透品德教育的内容，以此来提升幼儿的道德品质。例如，教师可以通过讲述关于品德的小故事，并在结束后问幼儿：“这个故事告诉了我们什么道理呀?”让幼儿在小故事中受到品德教育的熏陶。

　　第三，在一日生活中渗透品德教育。

　　生活是最好的老师，只有在生活的点滴细节中渗透品德教育，才能够培养幼儿良好的道德品质。教师要在一日生活中时刻渗透品德教育，如在入园时养成主动问好的良好习惯，吃饭时教导幼儿不挑食、不剩饭，洗手时教幼儿有秩序的排队，午休时教导幼儿不要打扰别人休息等。此外，还可以通过生活设施渗透品德教育，例如在水龙头旁边贴上“节约用水”的标语，在楼梯上粘贴“靠右行”的标语等。

　　第四，在传统节日中渗透品德教育。

　　传统节日是宣传中华民族优良传统的好时机，教师可以在节日期间积极开展一些关于品德教育的活动。例如在植树节带领幼儿一起参观植树活动，养成幼儿热爱劳动的品质，在母亲节和父亲节让儿童为父母制作贺卡，养成幼儿孝顺父母的品德，在国庆节带领幼儿画一幅献给祖国的绘画，以此来培养儿童热爱祖国的精神品质。

　　总之，幼儿存在的问题往往与道德品质密不可分，在结构化面试中，考生要对题目中幼儿出现的问题作出准确判断，一旦与道德品质相关，就应该在答题中采取有效手段，对幼儿进行品德教育，促进幼儿身心的健康发展。

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