湖北教师招聘面试：试讲时如何提问

　　【导读】课堂提问技能是每个老师应具备的技能。在试讲过程中，当没有学生的情况下，很多提问的操作存在一定的特殊性。如果完全照搬课堂提问的真实场景，有些无法操作。所以试讲中的提问，应在把握课堂真实提问的基础上，加以变通。今天，湖北教师招聘网带来湖北教师招聘面试：试讲时如何提问，大家快来把握这个高分要点。

　　一、指派与分配

　　湖北教师招聘试讲中，常用的形式是提出问题点名回答。即教师提出问题，然后指定某一学生来回答。提出问题点名答的方式主要有“哪一位同学能告诉老师……”“请A同学回答一下” “坐在教室最后一排的那个男生，你来说一下”“我们请最积极的小A同学来回答一下”等等。点明学生回答的时候，要特别注意坐在教室后面和两边的学生。这样体现了教师对于全体学生的关注。要注意在点名答的时候不要使用真实的人名，以避免作弊的嫌疑。

　　提出问题大家答，是教师提出问题以后，学生集体作答。提出问题大家答的主要方式是“大家大声告诉老师……”“大家说对不对?”一般情况下，答案简单的、学生容易达成一致的问题可以以大家答的方式来进行。提出问题自己答主要是设问的方式，教师自己提出问题、自己作答。主要是用来实现教学过度，帮助师生理清教学思路。提出问题暂不回答，一般是用在讲授新知识点。提出问题，帮助学生明确接下来的学习内容。

　　二、注意语速与停顿

　　注意语速和停顿，立马会让湖北教师招聘面试考官有在听真实课堂的感觉。由于试讲稿、教案都是准备好的，有的考生在试讲中，会给人感觉像在背稿。这与“讲”出来的语气差别很大。

　　通过停顿与语速的变化来凸显“问”。提问的时候，要有语速语调的变化，提问的语速是由提问的类型决定的。回忆提问、理解提问与运用提问相对来说可以用较快的速度叙述。分析提问、综合提问与评价提问，除了提问后应有较长时间的停顿外，还应仔细缓慢地叙述，表示考生关注到学生是否对问题有清晰的印象。提问的语调也要区别讲授的语气。提问的语气应是疑问语调，升调或者降调。

　　提出问题以后，要有所停顿。很多考生在练习的时候，习惯性的是刚提出问题，立马就找同学回答。这是不符合实际授课情况的。在提出问题后，要停顿两三秒的时间，表示留时间给学生思考。试讲提问关键是让考官有真实感。

　　三、评价与反馈

　　提问完后，教师一定要对于学生的回答进行评价和反馈。新课程改革强调教学评价的多样性，课堂中要有课堂评价。

　　最常用的课堂评价方式是教师进行评价。这也是考生最容易操作的评价方式之一。如“回答正确”、“你说的真好”。除此之外，还有其他学生评价，或者学生自己评价等，当然这些最终还是通过考生自己转述出来。如“刚才他的回答，大家赞同吗?(稍停顿)大家都觉得他回答的很好……”“你觉得你刚才读出对于家乡的热爱之情了么?(稍停顿)嗯，声音有点小，要是再大点声就更好了。”一般对于学生的评价应是以积极的肯定的评价为主。

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